Aprendizagem programada

Aprendizagem programada , técnica educacional caracterizada por instrução individualizada e autoadministrada apresentada em seqüência lógica e com muita repetição de conceitos. A aprendizagem programada recebeu seu maior impulso com o trabalho realizado em meados da década de 1950 pelo psicólogo comportamental americano BF Skinner e é baseada na teoria de que a aprendizagem em muitas áreas é melhor realizada por pequenos passos incrementais com reforço imediato, ou recompensa, para o aprendiz. Essa técnica pode ser aplicada por meio de textos, as chamadas máquinas de ensino, e de instrução assistida por computador. Não importa qual seja o meio, dois tipos básicos de programação são usados: programação linear ou linear e programação de ramificação.

A programação linear reforça imediatamente as respostas dos alunos que se aproximam do objetivo de aprendizagem. As respostas que não levam à meta não são reforçadas. Cada bit de aprendizagem é apresentado em um “quadro” e o aluno que deu uma resposta correta segue para o próximo quadro. Todos os alunos trabalham na mesma sequência, e uma baixa taxa de erro é necessária para garantir o reforço positivo contínuo das respostas corretas.

A programação ramificada, ou intrínseca, foi inicialmente desenvolvida em conjunto com o uso de um dispositivo eletrônico de treinamento para militares. Esta técnica fornece ao aluno uma informação, apresenta uma situação que exige uma múltipla escolha ou resposta de reconhecimento e, com base nessa escolha, instrui o aluno a prosseguir para outro quadro, onde ele aprende se a escolha foi correta e se não, por que não. Um aluno que respondeu incorretamente será devolvido ao quadro original ou encaminhado por um subprograma projetado para remediar a deficiência indicada pela escolha errada. Um aluno que seleciona corretamente avança para o próximo quadro no programa. Este processo é repetido em cada etapa do programa, e um aluno pode ser exposto a diferentes quantidades de material dependendo dos erros cometidos.

Os materiais de texto geralmente dependem de uma máscara de papelão que o aluno usa para cobrir a resposta correta até que uma escolha seja feita. Existem textos de aprendizagem programada bem-sucedidos para alunos do ensino fundamental, mas a maioria desses textos foi elaborada para disciplinas de nível superior e universitário, como estatística, economia e línguas estrangeiras.